EL FORO DE GENERACION XXI: CURSO A DISTANCIA DE: MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN SOCIAL

EL FORO DE GENERACION XXI
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CURSO A DISTANCIA DE: MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN SOCIAL

Posted by asetil educacion de calle on 7/8/2004, 1:10 pm
80.58.24.107

CURSO A DISTANCIA DE: MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN SOCIAL
_______________________________

DURACIÓN
200 horas
_____
MATRICULA:
150-+4 % IVA+gastos envio
(10 % descuento antiguos alumnos)
_______
RECONOCIMIENTOS CONCEDIDOS
Reconocimiento de interés sanitario: GOBIERNO DE CANTABRIA. CONSEJERÍA DE SANIDAD, CONSUMO Y SERVICIOS SOCIALES para todo el año 2003.
________

CONTENIDOS DEL CURSO
Los contenidos del Curso se desarrollan en 9 Unidades Didácticas con los siguientes contenidos:

UD 1.-FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA INADAPTACIÓN Y MARGINACIÓN SOCIAL:

1.APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE INADAPTACIÓN SOCIAL:

1.1.TIPOS DE DEFINICIONES DE INADAPTACIÓN
1.2. HACIA UNA NOCIÓN DE INADAPTACIÓN
1.3 MODELOS DE INTERVENCIÓN CON INADAPTADOS SOCIALES
1.4 PERSPECTIVAS DEL ESTUDIO DE LA INADAPTACIÓN SOCIAL

2.APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE MARGINACIÓN SOCIAL:

2.1. PERSPECTIVAS DE LA MARGINACIÓN SOCIAL
2.2. MARGINACIÓN Y POBREZA:
2.2.1 LA POBREZA.
2.2.2 DEFINICIONES.
2.2.3 ESTUDIOS.
2.2.4 SIGNOS DE IDENTIDAD DE LOS POBRES.
2.3. LA MARGINACIÓN DESDE UN ENFOQUE CAPITALISTA.
2.4. TIPOS DE MARGINACIÓN SEGÚN EL ENFOQUE CAPITALISTA

3. CONCEPTO DE NORMALIDAD
4. COMPARACIÓN DEL CONCEPTO DE INADAPTACIÓN Y MARGINACIÓN SOCIAL

U.D2.-CAUSAS DE LA MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN SOCIAL:

1.EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN:

1.1 LA FAMILIA:
1.1.1.EL AMBIENTE AFECTIVO-FAMILIAR

1.2. EL ENTORNO AMBIENTAL:

1.2.1 EL BARRIO
1.2.2 LA VIVIENDA

1.3.-LA ESCUELA

1.4.LOS GRUPOS DE IGUALES

1.5.OTROS FACTORES:

1.5.1.AMBIENTE LABORAL
1.5.2.LOS PROCESOS DE PERSONALIZACIÓN E INSTITUCIONALIZACIÓN DEL CONFLICTO INDIVIDUO- AMBIENTE
1.5.3 EL MISMO: INMADUREZ- INSEGURIDAD

U.D 3.- LA SOCIEDAD MARGINADORA: DISCRIMINACIÓN SOCIAL:

LAS LEYES
DISCRIMINACIÓN EN DERECHO
TIPOS DE DISCRIMINACIÓN
¿QUÉ FOMENTA LA DISCRIMINACIÓN?: PREJUICIOS- ESTEREOTIPOS
DEFINICIONES ACLARATORIAS

U.D 4.- COLECTIVOS CON MAYOR RIESGO DE SUFRIR MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN SOCIAL:

1.ATENCIÓN A LA INFANCIA EN RIESGO SOCIAL:

1.1 MALTRATO
1.2 NIÑOS DE/EN LA CALLE

2. ATENCIÓN A LA JUVENTUD:

2.1 ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?.
2.2 SITUACIÓN DE LA JUVENTUD
2.3 DELINCUENCIA JUVENIL
2.4 DROGODEPENDENCIAS

3.DEFICIENCIA, DISCAPACIDAD Y MINUSVALÍA COMO FUENTE DE INADAPTACIÓN Y MARGINACIÓN SOCIAL.

4.LOS PROBLEMAS MULTICULTURALES:

4. 1. TODOS TENEMOS DERECHOS
4.2. INMIGRANTES Y REFUGIADOS
4.3. MINORIAS ÉTNICAS: EL CASO ESPECIAL DEL PUEBLO GITANO
4.4 EXCLUSIÓN SOCIAL
4.5 EDUCACIÓN: LA EDUCACIÓN COMPENSATORIA.

5.- TERCERA EDAD

6.- LOS SIN TECHO-TRANSEÚNTES

7.-ATENCIÓN A LA MUJER:

7.1 MALTRATO A LA MUJER
7.1.1. Dentro de la familia
7.1.2. Extrafamiliar
7.1.3. Acoso moral

7.2 PROSTITUCIÓN

U.D 5-. DE LA PREVENCIÓN AL TRATAMIENTO Y LA REINSERCIÓN SOCIAL:

EN BUSCA DE LA INSERCIÓN
DIFICULTADES

U.D 6.- POSIBILIDADES EDUCATIVAS:

LOS EDUCADORES DE CALLE
LOS EDUCADORES FAMILIARES
2.1. La orientación familiar
2.2. La familia
2.3. la educación familiar como parte de la orientación familiar.
2.4. El perfil del educador familiar
2.5. El educador para su intervención debe poseer.
2.6. Dificultades que debe afrontar el educador familiar
2.7. La intervención.
REEDUCACIÓN EN CENTROS PENITENCIARIOS
3.1. La cárcel.
3.2. Consecuencias
3.3. Principios básicos para el tratamiento de los reclusos.
3.4. Intervención en centros penitenciarios
3.5. Marco jurídico.
3.6. Intervención dentro y fuera del centro penitenciario
LA EDUCACIÓN EN CENTROS HOSPITALARIOS
4.1. Educación especial.
4.2. Programas de compensación educativa
4.3. Actuaciones educativas
LA EXPERIENCIA DE LA CIUDAD EDUCADORA
5.1. Inicios
5.2. Principios
5.3. La Ciudad Educadora
5.4. Decálogo de la Ciudad Educadora
5.5. Propuestas generales.
5.6. Hacia una Ciudad Educadora.
5.7. Propuestas específicas
5.8. Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE)

OCIO Y TIEMPO LIBRE CON PERSONAS EN RIESGO SOCIAL

UD7. INTERVENCIÓN EN LA MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN SOCIAL:

DETECCIÓN DE LAS SITUACIONES DE MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA:

1.-COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES EN LA ESCUELA

INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA:

1.-BASES TEÓRICAS.
2.-IDENTIFICACIÓN Y OBSERVACIÓN DEL PROBLEMA
3.-TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.

INTERVENCIÓN SOCIAL:

1.- LOS SERVICIOS SOCIALES
2.-INTERVENCIÓN EN MEDIO ABIERTO: LA FIGURA DEL EDUCADOR DE CALLE

UD.8. ELABORACIÓN, EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS.

1.- EL PROCESO DE PROGRAMACIÓN
2.- TIPOS DE ENTREVISTAS

U.D. 9 DISPOSICIONES LEGALES LOS COLECTIVOS CON MAYOR RIESGO DE SUFRIR DISCRIMINACIÓN O MARGINACIÓN

1.- INTRODUCCIÓN: EL PRINCIPIO DE IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACIÓN

2.- MUJERES, MENORES E INCAPACITADOS:

2.1.- EL ABANDONO Y DESAMPARO DE MENORES E INCAPACES EN LA LEGISLACIÓN CIVIL Y PENAL
2.1.1MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE MENORES EN EL DERECHO CIVIL

2.1.2. MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE MENORES E INCAPACES EN EL DERECHO PENAL

2.2.LOS MALOS TRATOS EN EL ÁMBITO PENAL:

2.2.1 EL DELITO DE MALTRATO DENTRO DEL ÁMBITO DOMÉSTICO
2.2.2 EL DELITO DE LESIONES
2.3 LA MENDICIDAD

2.4 LOS DELITOS CONTRA LA INDEMNIDAD SEXUAL:

2.4.1 LA AGRESIÓN SEXUAL
2.4.2 EL ABUSO SEXUAL
2.4.3 EL ACOSO SEXUAL
2.4.4 EXHIBICIONISMO Y PROVOCACIÓN SEXUAL
2.4.5 LA EXPLOTACIÓN SEXUAL

2.5 LA PROTECCIÓN DE LOS MENORES EN EL ORDENAMIENTO LABORAL.

2.6 EL TRATAMIENTO PENAL DE LOS MENORES DELINCUENTES:

2.6.1 ÁMBITO SUBJETIVO
2.6.2 MEDIDAS QUE PUEDEN ADOPTARSE EN LA SENTENCIA
2.6.3 LA CONCILIACIÓN Y LA REPARACIÓN DEL DAÑO
2.6.4 EL SUBSIDIO POR DESEMPLEO

2.7 El EMPLEO FEMENINO:

2.7.1 EL FOMENTO DE EMPLEO
2.7.2 LA DISCRIMINACIÓN POR RAZÓN DE SEXO
2.7.3 EL ACOSO SEXUAL EN EL TRABAJO

3.- EXTRANJEROS:

3.1 DERECHOS EN ESPAÑA
3.2 LA DISCRIMINACIÓN
3.3 LA ENTRADA EN TERRITORIO ESPAÑOL
3.4 EL VISADO
3.5 RESIDENCIA PERMANENTE, TEMPORAL Y ESTANCIA
3.6 LA REAGRUPACIÓN FAMILIAR
3.7 REQUISITOS PARA TRABAJAR EN ESPAÑA
3.8 LOS TRABAJADORES DE TEMPORADA
3.9 LOS ESTUDIANTES
3.10 INFRACCIONES EN MATERIA DE EXTRANJERÍA
3.11 LA EXPULSIÓN DEL TERRITORIO ESPAÑOL.
3.12 COLABORACIÓN CONTRA REDES ORGANIZADAS
3.3 RETORNO E INTERNAMIENTO
314 DELITOS ESPECÍFICOS CONTRA LOS DERECHOS DE LOS CIUDADANOS EXTRANJEROS
3.15 APÁTRIDAS
3.16 REFUGIADOS
3.17 DESPLAZADOS

4.- MINUSVÁLIDOS:

4.1 CLASIFICACIÓN MÉDICA Y LEGAL
4.2 LA LEY DE INTEGRACIÓN SOCIAL DEL MINUSVÁLIDO Y LOS PRECEPTOS QUE LA DESARROLLAN
4.3 MEDIDAS CONCRETAS DE PROTECCIÓN E INTEGRACIÓN:

4.3.1 LA ACCIÓN PROTECTORA DE LA SEGURIDAD SOCIAL
4.3.2 LAS MEDIDAS DE INTEGRACIÓN LABORAL
4.3.3 LOS SERVICIOS SOCIALES
4.3.4 LOS BENEFICIOS FISCALES
4.3.5 LA SUPRESIÓN DE LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS

5.- PRESOS Y LIBERADOS:

5.1 EL INGRESO EN PRISIÓN
5.2 LOS TRASLADOS
5.3 CLASIFICACIÓN DE LOS INTERNOS
5.4 RÉGIMEN PENITENCIARIO
5.5 EL TRABAJO EN LA CÁRCEL
5.6 COMUNICACIONES
5.7 LOS PERMISOS
5.8 EL RÉGIMEN DISCIPLINARIO
5.9 LAS RECOMPENSAS
5.10 LA EXCARCELACIÓN
5.11 LIBERADOS
5.12 LOS BENEFICIOS PENALES
5.13.LA CANCELACIÓN DE LOS ANTECEDENTES PENALES

6.- OTROS COLECTIVOS:

6.1 GITANOS
6.2.TERCERA EDAD

6.2.1 LA PROTECCIÓN EN EL ORDENAMIENTO SOCIAL
6.2.2.OTRAS MEDIDAS PROTECTORAS

6.3 DROGODEPENDIENTES Y ALCOHÓLICOS

5.3.1 LA ADICCIÓN COMO CIRCUNSTANCIA MODIFICATIVA DE LA RESPONSABILIDAD
5.3.2 LA SUSPENSIÓN DE LA PENA
5.3.3. MEDIDAS LABORALES DE REINSERCIÓN

7.- CUADROS LEGISLATIVOS AUTONÓMICOS
-----------
_______________________________________________________
FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA CUALQUIERA DE LOS CURSOS
(enviar por mail a asetil@asetil.com)

Curso/s en el que deseas matricularte:
Nombre:
Apellidos:
DNI:
Teléfono/s:
Dirección:
Población:
Código Postal:
Provincia:
País:
Estudios:
Trabajo:
Voluntariado:
¿Eres alumn@ de la Universidad .........?:
¿Carrera que estudias?:
¿Has realizado algún curso anteriormente con ASETIL?:
Forma de pago: Contrareembolso
_____________________________
Si decides matricularte, bienvenido/a.
____
Más información o solicitud de trípticos:
http://www.asetil.com

ASETIL EDUCACION DE CALLE
Urzaiz, 124 - 3º D (36205 VIGO)-España
asetil@asetil.com
asetil@arrakis.es
EXPERTO/A EN EDUCACIÓN DE CALLE:
L@s alumn@s que realicen el Plan de Formación de Educador@s de Calle completo (diez cursos) podrán solicitar de ASETIL E. DE C. un Diploma de "EXPERT@ EN EDUCACIÓN DE CALLE" expedido por esta Entidad, donde se harán constar el total de nº de horas y los cursos realizados.
__________
Los cursos tienen diversos reconocimientos por Administraciones Públicas, que se harán constar en el diploma según los que hubiese en esa fecha. Ésto da a los cursos una validez de carácter profesional, sanitario o de oficialidad. La baremación dependerá de cada Comunidad Autónoma y del comité de selección.
Los programas formativos que imparte ASETIL EDUCACIÓN DE CALLE proporcionan además la posibilidad de aumentar y mejorar el currículum con cursos de especialización que aumentarán las posibilidades de trabajo en centenares de ONLs

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CURSO A DISTANCIA DE: MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN SOCIAL - asetil educacion de calle 7/8/2004, 1:10 pm
- FICHA DE MATRICULA PARA CUALQUIERA DE LOS CURSOS DE ASETIL - asetil 10/6/2004, 5:50 am
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PERSPECTIVAS DE LA : MARGINACIÓN SOCIAL : : 2.2. MARGINACIÓN Y POBREZA: : 2.2.1 LA POBREZA. : : 2.2.2 DEFINICIONES. : : 2.2.3 ESTUDIOS. : : 2.2.4 SIGNOS DE IDENTIDAD DE : LOS POBRES. : : 2.3. LA MARGINACIÓN DESDE UN : ENFOQUE CAPITALISTA. : : 2.4. TIPOS DE MARGINACIÓN SEGÚN : EL ENFOQUE CAPITALISTA : : : : 3. CONCEPTO DE NORMALIDAD : : 4. COMPARACIÓN DEL CONCEPTO DE : INADAPTACIÓN Y MARGINACIÓN SOCIAL : : : : U.D2.-CAUSAS DE LA MARGINACIÓN E : INADAPTACIÓN SOCIAL: : : : 1.EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN: : : : 1.1 LA FAMILIA: : 1.1.1.EL AMBIENTE AFECTIVO-FAMILIAR : : : : 1.2. EL ENTORNO AMBIENTAL: : : : 1.2.1 EL BARRIO : : 1.2.2 LA VIVIENDA : : : : 1.3.-LA ESCUELA : : : : 1.4.LOS GRUPOS DE IGUALES : : : : 1.5.OTROS FACTORES: : : : 1.5.1.AMBIENTE LABORAL : : 1.5.2.LOS PROCESOS DE : PERSONALIZACIÓN E : INSTITUCIONALIZACIÓN DEL CONFLICTO : INDIVIDUO- AMBIENTE : : 1.5.3 EL MISMO: INMADUREZ- : INSEGURIDAD : : : : U.D 3.- LA SOCIEDAD MARGINADORA: : DISCRIMINACIÓN SOCIAL: : : : LAS LEYES : DISCRIMINACIÓN EN DERECHO : TIPOS DE DISCRIMINACIÓN : ¿QUÉ FOMENTA LA DISCRIMINACIÓN?: : PREJUICIOS- ESTEREOTIPOS : DEFINICIONES ACLARATORIAS : : : U.D 4.- COLECTIVOS CON MAYOR RIESGO DE : SUFRIR MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN : SOCIAL: : : : 1.ATENCIÓN A LA INFANCIA EN RIESGO : SOCIAL: : : : 1.1 MALTRATO : : 1.2 NIÑOS DE/EN LA CALLE : : : : 2. ATENCIÓN A LA JUVENTUD: : : : 2.1 ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?. : : 2.2 SITUACIÓN DE LA JUVENTUD : : 2.3 DELINCUENCIA JUVENIL : : 2.4 DROGODEPENDENCIAS : : : : 3.DEFICIENCIA, DISCAPACIDAD Y : MINUSVALÍA COMO FUENTE DE : INADAPTACIÓN Y MARGINACIÓN SOCIAL. : : : : 4.LOS PROBLEMAS MULTICULTURALES: : : : 4. 1. TODOS TENEMOS DERECHOS : : 4.2. INMIGRANTES Y REFUGIADOS : : 4.3. MINORIAS ÉTNICAS: EL CASO : ESPECIAL DEL PUEBLO GITANO : : 4.4 EXCLUSIÓN SOCIAL : : 4.5 EDUCACIÓN: LA EDUCACIÓN : COMPENSATORIA. : : : : : : 5.- TERCERA EDAD : : : : 6.- LOS SIN TECHO-TRANSEÚNTES : : : : : : 7.-ATENCIÓN A LA MUJER: : : : 7.1 MALTRATO A LA MUJER : : 7.1.1. Dentro de la : familia : : 7.1.2. Extrafamiliar : : 7.1.3. Acoso moral : : : : 7.2 PROSTITUCIÓN : : : : U.D 5-. DE LA PREVENCIÓN AL : TRATAMIENTO Y LA REINSERCIÓN SOCIAL: : : : EN BUSCA DE LA INSERCIÓN : DIFICULTADES : : : U.D 6.- POSIBILIDADES EDUCATIVAS: : : : LOS EDUCADORES DE CALLE : LOS EDUCADORES FAMILIARES : 2.1. La orientación familiar : : 2.2. La familia : : 2.3. la educación : familiar como parte de la orientación : familiar. : : 2.4. El perfil del : educador familiar : : 2.5. El educador para su : intervención debe poseer. : : 2.6. Dificultades que debe : afrontar el educador familiar : : 2.7. La intervención. : : REEDUCACIÓN EN CENTROS PENITENCIARIOS : 3.1. La cárcel. : : 3.2. Consecuencias : : 3.3. Principios básicos para el : tratamiento de los reclusos. : : 3.4. Intervención en centros : penitenciarios : : 3.5. Marco jurídico. : : 3.6. Intervención dentro y fuera del : centro penitenciario : : LA EDUCACIÓN EN CENTROS HOSPITALARIOS : 4.1. Educación especial. : : 4.2. Programas de compensación : educativa : : 4.3. Actuaciones educativas : : LA EXPERIENCIA DE LA CIUDAD EDUCADORA : 5.1. Inicios : : 5.2. Principios : : 5.3. La Ciudad Educadora : : 5.4. Decálogo de la Ciudad Educadora : : 5.5. Propuestas generales. : : 5.6. Hacia una Ciudad Educadora. : : 5.7. Propuestas específicas : : 5.8. Asociación Internacional de : Ciudades Educadoras (AICE) : : : : OCIO Y TIEMPO LIBRE CON PERSONAS EN : RIESGO SOCIAL : : : : : UD7. INTERVENCIÓN EN LA MARGINACIÓN : E INADAPTACIÓN SOCIAL: : : : DETECCIÓN DE LAS SITUACIONES DE : MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN. : : : INTERVENCIÓN EDUCATIVA: : : 1.-COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES EN LA : ESCUELA : : : : INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA: : : 1.-BASES TEÓRICAS. : : 2.-IDENTIFICACIÓN Y OBSERVACIÓN DEL : PROBLEMA : : 3.-TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN. : : : : INTERVENCIÓN SOCIAL: : : 1.- LOS SERVICIOS SOCIALES : : 2.-INTERVENCIÓN EN MEDIO ABIERTO: LA : FIGURA DEL EDUCADOR DE CALLE : : : : UD.8. ELABORACIÓN, EVALUACIÓN Y : SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS. : : : : 1.- EL PROCESO DE : PROGRAMACIÓN : : 2.- TIPOS DE ENTREVISTAS : : : : U.D. 9 DISPOSICIONES LEGALES LOS : COLECTIVOS CON MAYOR RIESGO DE SUFRIR : DISCRIMINACIÓN O MARGINACIÓN : : : : 1.- INTRODUCCIÓN: EL PRINCIPIO DE : IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACIÓN : : : : 2.- MUJERES, MENORES E INCAPACITADOS: : : 2.1.- EL ABANDONO Y DESAMPARO DE : MENORES E INCAPACES EN LA LEGISLACIÓN : CIVIL Y PENAL : 2.1.1MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE : MENORES EN EL DERECHO CIVIL : : : : 2.1.2. MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE : MENORES E INCAPACES EN EL DERECHO : PENAL : : : : 2.2.LOS MALOS TRATOS EN EL ÁMBITO : PENAL: : : : 2.2.1 EL DELITO DE MALTRATO DENTRO DEL : ÁMBITO DOMÉSTICO : : 2.2.2 EL DELITO DE LESIONES : : 2.3 LA MENDICIDAD : : : 2.4 LOS DELITOS CONTRA LA INDEMNIDAD : SEXUAL: : : : 2.4.1 LA AGRESIÓN SEXUAL : : 2.4.2 EL ABUSO SEXUAL : : 2.4.3 EL ACOSO SEXUAL : 2.4.4 EXHIBICIONISMO Y PROVOCACIÓN : SEXUAL : 2.4.5 LA EXPLOTACIÓN SEXUAL : : : 2.5 LA PROTECCIÓN DE LOS MENORES EN : EL ORDENAMIENTO LABORAL. : : : 2.6 EL TRATAMIENTO PENAL DE LOS : MENORES DELINCUENTES: : : : 2.6.1 ÁMBITO SUBJETIVO : : 2.6.2 MEDIDAS QUE PUEDEN ADOPTARSE EN : LA SENTENCIA : : 2.6.3 LA CONCILIACIÓN Y LA : REPARACIÓN DEL DAÑO : : 2.6.4 EL SUBSIDIO POR DESEMPLEO : : : : 2.7 El EMPLEO FEMENINO: : : 2.7.1 EL FOMENTO DE EMPLEO : : 2.7.2 LA DISCRIMINACIÓN POR RAZÓN DE : SEXO : 2.7.3 EL ACOSO SEXUAL EN EL TRABAJO : : : : 3.- EXTRANJEROS: : : : 3.1 DERECHOS EN ESPAÑA : : 3.2 LA DISCRIMINACIÓN : : 3.3 LA ENTRADA EN TERRITORIO ESPAÑOL : 3.4 EL VISADO : 3.5 RESIDENCIA PERMANENTE, TEMPORAL Y : ESTANCIA : 3.6 LA REAGRUPACIÓN FAMILIAR : : 3.7 REQUISITOS PARA TRABAJAR EN : ESPAÑA : 3.8 LOS TRABAJADORES DE TEMPORADA : : 3.9 LOS ESTUDIANTES : : 3.10 INFRACCIONES EN MATERIA DE : EXTRANJERÍA : : 3.11 LA EXPULSIÓN DEL TERRITORIO : ESPAÑOL. : : 3.12 COLABORACIÓN CONTRA REDES : ORGANIZADAS : : 3.3 RETORNO E INTERNAMIENTO : : 314 DELITOS ESPECÍFICOS CONTRA LOS : DERECHOS DE LOS CIUDADANOS EXTRANJEROS : : 3.15 APÁTRIDAS : : 3.16 REFUGIADOS : : 3.17 DESPLAZADOS : : : : 4.- MINUSVÁLIDOS: : : : 4.1 CLASIFICACIÓN MÉDICA Y LEGAL : : 4.2 LA LEY DE INTEGRACIÓN SOCIAL DEL : MINUSVÁLIDO Y LOS PRECEPTOS QUE LA : DESARROLLAN : : 4.3 MEDIDAS CONCRETAS DE PROTECCIÓN E : INTEGRACIÓN: : : : 4.3.1 LA ACCIÓN PROTECTORA DE LA : SEGURIDAD SOCIAL : : 4.3.2 LAS MEDIDAS DE : INTEGRACIÓN LABORAL : : 4.3.3 LOS SERVICIOS SOCIALES : : 4.3.4 LOS BENEFICIOS FISCALES : : 4.3.5 LA SUPRESIÓN DE LAS BARRERAS : ARQUITECTÓNICAS : : : : 5.- PRESOS Y LIBERADOS: : : : 5.1 EL INGRESO EN PRISIÓN : : 5.2 LOS TRASLADOS : : 5.3 CLASIFICACIÓN DE LOS INTERNOS : : 5.4 RÉGIMEN PENITENCIARIO : : 5.5 EL TRABAJO EN LA CÁRCEL : : 5.6 COMUNICACIONES : : 5.7 LOS PERMISOS : : 5.8 EL RÉGIMEN DISCIPLINARIO : : 5.9 LAS RECOMPENSAS : : 5.10 LA EXCARCELACIÓN : : 5.11 LIBERADOS : : 5.12 LOS BENEFICIOS PENALES : : 5.13.LA CANCELACIÓN DE LOS : ANTECEDENTES PENALES : : : : 6.- OTROS COLECTIVOS: : : : 6.1 GITANOS : : 6.2.TERCERA EDAD : : : : 6.2.1 LA PROTECCIÓN EN EL : ORDENAMIENTO SOCIAL : : 6.2.2.OTRAS MEDIDAS PROTECTORAS : : : : 6.3 DROGODEPENDIENTES Y ALCOHÓLICOS : : : : 5.3.1 LA ADICCIÓN COMO CIRCUNSTANCIA : MODIFICATIVA DE LA RESPONSABILIDAD : : 5.3.2 LA SUSPENSIÓN DE LA PENA : : 5.3.3. MEDIDAS LABORALES DE : REINSERCIÓN : : : : 7.- CUADROS LEGISLATIVOS AUTONÓMICOS : : ----------- : : : _______________________________________________________ : FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA CUALQUIERA : DE LOS CURSOS : : (enviar por mail a asetil@asetil.com) : : : Curso/s en el que deseas matricularte: : Nombre: Apellidos: DNI: Teléfono/s: : Dirección: Población: Código : Postal: Provincia: País: : Estudios: Trabajo: Voluntariado: : ¿Eres alumn@ de la Universidad : .........?: ¿Carrera que estudias?: : : ¿Has realizado algún curso : anteriormente con ASETIL?: : : Forma de pago: Contrareembolso : _____________________________ : Si decides matricularte, bienvenido/a. : : ____ : : Más información o solicitud de : trípticos: : http://www.asetil.com : : ASETIL EDUCACION DE CALLE : Urzaiz, 124 - 3º D (36205 : VIGO)-España : : asetil@asetil.com : asetil@arrakis.es : : EXPERTO/A EN EDUCACIÓN DE CALLE: : L@s alumn@s que realicen el Plan de : Formación de Educador@s de Calle : completo (diez cursos) podrán : solicitar de ASETIL E. DE C. un : Diploma de "EXPERT@ EN EDUCACIÓN : DE CALLE" expedido por esta : Entidad, donde se harán constar el : total de nº de horas y los cursos : realizados. : : __________ : Los cursos tienen diversos : reconocimientos por Administraciones : Públicas, que se harán constar en el : diploma según los que hubiese en esa : fecha. Ésto da a los cursos una : validez de carácter profesional, : sanitario o de oficialidad. La : baremación dependerá de cada : Comunidad Autónoma y del comité de : selección. : Los programas formativos que imparte : ASETIL EDUCACIÓN DE CALLE : proporcionan además la posibilidad de : aumentar y mejorar el currículum con : cursos de especialización que : aumentarán las posibilidades de : trabajo en centenares de ONLs : : : :

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